|
La progresiva toma de conciencia de que habitamos en un sistema limitado con recursos finitos, está trayendo consigo el inicio de un largo periodo de transición en la búsqueda de otros modelos de desarrollo, paradigmas posibles hacia los que evolucionar englobados bajo el término de sostenibilidad.
Una nueva cultura ambiental está impregnando el tejido ciudadano, institucional e industrial de manera lenta pero imparable. En el ámbito concreto que nos concierne, los profesionales del diseño, la ingeniería y el medio ambiente, deben empezar a tomar decisiones que incorporen criterios ambientales en productos y procesos con la misma trascendencia con la que hasta ahora se incorporaban criterios funcionales, estéticos, económicos, ergonómicos, etc.
Esta actitud, incitada entre otras, por el nuevo enfoque de la política ambiental europea (política integrada de productos –IPP), está haciendo que el ecodiseño, entendido como metodología de aplicación de mejoras ambientales a lo largo de todo el ciclo de vida del producto (desde la concepción, selección de materiales, fabricación, transporte, uso al tratamiento final) adopte un papel estratégico, convirtiéndose en motor de innovación y peldaño clave hacia la sostenibilidad y el consumo responsable.
Subir
| Objetivos
del curso |
Competencias del alumno al final del curso |
- Entender el papel clave del diseño y el análisis del ciclo de vida en relación con la sostenibilidad de los procesos de producción, productos y consumo.
- Integrar exigencias ambientales en la realización de proyectos de diseño y dar las a conocer al consumidor (ecoetiquetado).
- Conocer el marco legislativo del Ecodiseño, así como las características principales de la Norma 150.301 de Ecodiseño y las claves de su implantación.
- Desarrollar una opinión crítica y una visión analítica para liderar acciones de mejora ambiental en el entorno profesional.
|
- Capacidad para tomar decisiones que incorporen criterios ambientales en productos y procesos –con la misma trascendencia con la que hasta ahora se incorporaban criterios funcionales, estéticos, económicos, ergonómicos, etc.
- Capacidad de integrar el vector ambiental en el diseño, a través de la aplicación de herramientas y estrategias que ayuden a reducir el impacto ambiental de productos y servicios en todo su ciclo de vida.
- Capacidad para reconocer las oportunidades de competencia industrial que supone el Ecodiseño, así como para implantar criterios ecológicos en los procesos de diseño y desarrollo según UNE 150301:2003.
|
Subir
Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la relación que se establece entre la aplicación de las técnicas de ecodiseño al principio de la cadena de producción de productos y procesos y el desarrollo sostenible de los sistemas globales de mercado. Desde la perspectiva del ecodiseño, se ofrece un enfoque holístico de las estrategias de ecodiseño en interacción con los aspectos ecológicos, económicos y sociales.
El curso proporciona conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales que conduzcan hacia nuevos modelos de desarrollo.
El curso de especialización Ecodiseño, herramientas y estrategias es de 150 horas desarrolladas a lo largo de 13 semanas. El temario se divide en seis módulos didácticos agrupados en tres grandes bloques temáticos que incluyen, además del temario escrito, sesiones de videoconferencia, actividades de participación y debate y material de referencia:
• BLOQUE 1: Ecología industrial y ecodiseño:
‒ Módulo 0: Desarrollo sostenible y ecología industrial.
El módulo introducción de carácter teórico es una introducción a la sostenibilidad y conceptos clave relacionados con el impacto ambiental y la huella ecológica.
‒ Módulo I: Ecodiseño: Conceptos clave y metodología.
Este módulo, bajo el tema ecodiseño, se articula en 5 epígrafes de contenido:
· Introducción al ecodiseño.
· Metodología de ecodiseño.
· Situación actual del ecodiseño.
· Biónica.
· Caso práctico.
• BLOQUE 2: Herramientas de Análisis Ambiental:
‒ Módulo 2: Herramientas de análisis ambiental cualitativas.
El módulo 2 trata los siguentes epígrafes de contenido:
· Introducción.
· Concepto de Unidad Funcional.
· Descripción de las herramientas de análisis ambiental.
· Herramientas de análisis ambiental cualitativas
· Ejemplos prácticos de aplicación de herramientas ambientales cualitativas
‒ Módulo 3: Herramientas cuantitativas y programas informáticos de Análisis de Ciclo de Vida y ecodiseño.
El módulo 3 comprende los siguientes epígrafes de contenido:
· Herramientas de Análisis Ambiental Cuantitativas
· Programas Informáticos de ACV y ecodiseño
· Ejemplos prácticos de aplicación de herramientas ambientales cuantitativas.
· Etapas del proceso de implementación de las herramientas de ecodiseño en la empresa.
• BLOQUE 3: Comunicación ambiental y marco normativo:
‒ Módulo 4: Ecoetiquetas y marco legislativo del ecodiseño.
En este módulo se profundiza en los siguientes puntos:
· Etiquetado ecológico
· Ecoetiquetas certificadas tipo I
· Ecoetiquetas certificadas tipo II
· Ecoetiquetas certificadas tipo III
· Etiquetado similar a las ecoetiquetas certificadas pero con enfoque específico
· Política Integrada de producto
‒ Módulo 5: Norma internacional de Ecodiseño ISO 14006.
Este último módulo se articula en 4 epígrafes de contenido, interrelacionados en mayor o menor medida entre sí:
· Introducción a la Norma
· Estructura y terminología de la ISO 14006
· Requisitos auditables de la ISO 14006
· Caso práctico de aplicación de la norma
El contenido incluye los siguientes puntos:
- Introducción
- Objetivos del módulo
- Situación actual y marco legal
- Casos de estudio, ejemplos de buenas prácticas
- Proyecciones audiovisuales on-line
- Sesiones de videoconferencias
- Test de evaluación + ejercicio práctico individual
- Actividades colaborativas y en grupos
Además se facilitará una recopilación de referencias de documentos, webs y libros para profundizar en cada una de las materias, debates con expertos invitados y la entrega de un proyecto final.
Subir
Metodología de aprendizaje |
La metodología de estudio on-line permite que cada alumno gestione su tiempo de estudio libremente con el seguimiento personalizado de un consultor. El consultor tiene 2 horas de tutoría a la semana localizable en tiempo real a través de teléfono o ”Skype” (www.skype.com).
El curso se desarrolla en el aula virtual de la plataforma de estudio virtual Formación eco-union - http://eco-union.info/elearning
Para acceder al aula del curso de especialización: Ecodiseño, herramientas y estrategias, al alumno habrá de introducir los datos de acceso (login y contraseña) recibidos una vez haya formalizado la matrícula al curso.
Requisitos básicos necesarios para un correcto seguimiento del curso:
- Formación en estudios relacionados con ingeniería y diseño y/o experiencia en este ámbito.
- Conocimientos mínimos de inglés en competencia lectura.
- Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
- para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha), y tener instalado:
La metodología de estudio se desarrolla
en cuatro fases:
Fase
1: Lectura de la documentación
La primera de ellas, común a los siete módulos,
consiste en la lectura del material teórico,
la visualización del material audiovisual (según
el caso) y la lectura de la documentación de referencia
obligatoria. Se propone, además, una relación
de lecturas opcionales de profundización en cada
uno de los temas.
En el apartado Material de referencia, las
lecturas obligatorias están señaladas con el icono: 
Además de la documentación de obligada lectura, indispensable para el buen seguimiento del
curso, se recomienda la lectura del material complementario de cada módulo. Estos documentos complementarios ofrecen una visión general de los sistemas urbanos
y de la situación actual entorno al cambio climático.
Fase
2: Actividades individuales para la evaluación de los contenidos aprendidos con la lectura de los módulos
La segunda fase de estudio, consiste en la realización
de un test de
evaluación (uno por módulo) y un ejercicio práctico (uno por módulo excepto en el de introducción).
Fase 3: Participación en el debate con expertos
El estudio de cada bloque se completa con la participación en los distintos debates con los expertos.
Fase 4: Actividad en grupo - elaboración del proyecto final
Al estudio de cada módulo (lectura de documentación, actividades individuales y participación en los debates) se le asigna un tiempo de dedicación estimado de 16 horas. A la familiarización con el entorno virtual y al primer módulo de introducción (lectura y test de evaluación) se le asigna 10 horas de dedicación estimada, y a la elaboración del proyecto final en grupo se le asigna un tiempo de dedicación aprox. de 44 horas.
Sistema de evaluación
La
evaluación del curso se realiza de manera individual
a cada participante, a partir de:
· Familiarización con el entorno virtual (lectura de esta guía del alumno, presentación
personal en el foro y edición del perfil).
El tiempo dedicado a estas actividades introductorias
se contabiliza en la planificación general
del curso y constituye un 5% de la nota final.
· Seguimiento y participación activa durante el curso: lectura y visualización (según el caso) de la documentación de los módulos, asistencia virtual a las sesiones de videoconferencias programadas, entrega de los tests y ejercicios prácticos y participación activa en los debates.
La entrega de las actividades de evaluación (tests y ejercicios prácticos) del resto de módulos representa un 10% de la nota final; la participación (mínimo dos intervenciones) en cada debate representa un 10%.
·
Elaboración y entrega del proyecto final en
grupo.
El proyecto final representa un 25% de la nota
final del curso.
Al final del curso, el alumno recibirá un certificado de aprovechamiento acreditado siempre que haya seguido el curso de manera
satisfactoria para lo cual se exige una nota final
de 70 puntos sobre 100.
Para
la evaluación de las actividades se tendrán
en cuenta los siguientes criterios:
- número de aciertos del test de evaluación.
- adecuación a los requisitos en
los ejercicios prácticos (objetivos propuestos,
extensión y puntualidad en la entrega).
- seguimiento y participación en los grupos de trabajo: intervenciones y comunicación fluída a través de la sala de chat de grupo.
- aportación de datos referenciados
y documentados (p.ej: datos precisos con mención
de la fuente de donde se ha extraído
dicha información).
- claridad en la exposición y capacidad
de síntesis en el proyecto final.
Subir
¿Qué
es la red social virtual Formación eco-union?
La red social virtual Formación eco-union (http://ecounion.ning.com)
es el punto de encuentro de toda la comunidad de
alumnos de los cursos organizados y diseñados
por eco-union y de sus entidades colaboradoras. |
¿Para
qué sirve la red social Formación
eco-union?
En la red social del curso se tendrá la posibilidad
de interactuar con el resto de los miembros y los
grupos de trabajo, compartir y encontrar recursos,
crear relaciones profesionales, compartir información
sobre vacantes en puestos de trabajo relacionados,
participar en foros y todo lo que los participantes
de la red crean interesante. |
¿Quienes
integran la red social Formación eco-union?
Esta red social la integran todos los alumnos y
ex alumnos de los cursos de eco-union. |
Para
los alumnos del curso de especialización: Ecodiseño, herramientas y estrategias
La red
social virtual Formación eco-union es el
lugar de encuentro virtual idóneo donde los
alumnos podrán comunicarse entre ellos durante el curso y una vez finalizado.
Existe un grupo temático sobre ecodiseño en el que los alumnos podrán tratar de manera más enfocada temas relacionados.
A través de esta herramienta social se brinda la posibilidad de seguir
manteniendo el contacto con los/as compañeros/as
y con toda la comunidad de ex-alumnos/as de los cursos
de eco-union con el objetivo de crear redes profesionales
y sinergias. |
¿Cómo
acceder a la red social?
|
Subir
|
